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行远自迩 踔厉奋发 ——经外小语人研学掠影

发布时间:2020-12-29浏览次数:831

银杏吐绿,转眼金黄;

回首来路,左右采获;

潜心学习,仰取俯拾;

醉心研讨,善善从长;

行远自迩,踔厉奋发。



静水流深 踵事增华

“问渠那得清如许,为有源头活水来”是持续的学习。不断地有效输入、整合,力求高质、高效地输出,语文组教师们深入学习崔峦老师的《小学语文统编教材教学的26个热点》,两场沙龙各抒己见,直击教学痛点,直面教学惑处,让学习真正成为了研究的源头活水。

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01
一年级教学沙龙

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育人为魂,激活生命之源。

语用为本,融于生活之基。

简以为丰,习得生动之成。

实践为活,拔节生长之势。

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02
二、三年级教学沙龙

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立足文本,解读深钻细研。

目标明确,设计巧思妙想。

角度丰富,评价丰富多元。

立德树人,教学实中见活。

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教而不研则浅,研而不教则空。携手语文,在教学教研中既做读书人,更做教书人。

在读书中积淀,在教书中丰厚。意在取至高之境,开独造之域,成星原之交


青衿之志 履践致远

“水荡而生涟漪,石击而发灵光”是团结的力量。同伴互学串门听课是常态,专家指导推门听课是常规,经外“小语”团队将教学研究落实到平常,扎实教学常规,努力提升教学水平。

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一课一得,让学习真正发生

一评一获,令思考相互激荡

“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”是长久的积累。在本学期的区督导下校听课中,卞艳老师的一节常规语文课深受好评,被盛赞是“听、说、读、写”能力的综合体现。

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经外“小语”人

“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”是反复的磨砺。本学期周游老师代表学校参加了区语文教师素养大赛,荣获一等奖并在全区作示范教学。

数试数议数探究,勠力同心齐研共进

一课一师一团队,聚焦赛课携手成长


不啻微芒,造炬成阳

“如切如磋,如琢如磨”是不断的精进。


同篇课文,不同架构,

思维碰撞,相得益彰,

同中求异,异中求同,

同课异构,同研而乐!


一年级《青蛙写诗》同课研究

识字为要 情趣交融

《青蛙写诗》
彭莹老师

情趣课堂

  创情入境,巧融文本以趣;

  词串识字,口语交际于行;

  学生中心,享受语言之乐。

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《青蛙写诗》
刘美玲老师

童趣课堂

图片识字,凸显字理字义;

情境代入,激发课堂活力;

分角配音,培养朗读情感。 

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《青蛙写诗》
段绮丽老师

理趣课堂

  字理识字,领悟汉字内涵;

  语境理解,提高识字兴趣;

  以读代讲,扎实读思践悟。

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《青蛙写诗》
陈晨老师

意趣课堂

  趣味高效,感受文字魅力;

  亲身体验,突破教学难点;

  自主为先,习得学习方法。

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二年级《黄山奇石》同课研究

授人以渔 品奇思趣

邱励老师《黄山奇石》

灵动课堂

直观展示,感受想象之奇。

生动演绎,表现描写之趣。

锦囊妙计,学习语言之美。

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周游老师《黄山奇石》

互动课堂

自主探究,大胆质疑寻趣。

小组合作,同窗共议赏奇。

春风化雨,师生聚焦学法。

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明金丽老师《黄山奇石》

生动课堂

联系生活,联结奇之体验

循循善诱,品味趣之表达

百花齐放,启迪妙之想象

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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。语文教学任重道远,语文教育润物无声。

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朝一个方向,结一群友人,

化一场春雨,拾一路芬芳。

END

策划:卞   艳   彭   莹   邱   励

文字:段绮丽   陈   晨   明金丽

图片:徐   娟   雷睿哲   付一明 

编辑:方秋玮

审核:朱凤利   贾卫华


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